构建高校地舆信息科学专业一起体（教育名家笔谈）-亚洲ca88官方网站

　　近年来，我国地舆信息技术和工业蓬勃展开，推进斗极导航、卫星遥感等更广泛使用，才智城市建造不断迈上新台阶。

　　与此同时，我国地舆信息科学教育也取得了丰硕效果。到2021年，全国开设GIS专业的本科院校已有190多所，当年该专业结业生到达3.57万人，其间本科生3.12万人，研讨生0.45万人。GIS教育大展开为我国地舆信息科技立异和工业跃升供给了足够的高素质人才保证，为经济社会高质量展开供给了重要支撑效果。

　　地舆信息系统（GIS，GeographicInformationSystem）是一门诞生于上世纪80年代的综合性学科，交融地舆学、地图学以及遥感和计算机科学，广泛使用于社会生产日子范畴。

　　上世纪80年代末，我国GIS高等教育开端起步。1998年，我国开端正式建立“地舆信息系统”（后改名“地舆信息科学”）本科专业，之后迎来了GIS教育快速展开的局势，一大批高校开设了相关专业和课程。

　　GIS教育规划的敏捷扩展是习惯经济社会展开的必然结果，可是快速扩张带来专业质量规范滞后、师资力气薄弱、优质资源匮乏等难题。怎么破解这些难题，完结我国GIS教育高质量展开，是摆在教育作业者面前一项艰巨而急迫的使命。

　　南京师范大学的地图学与地舆信息系统学科“国家重点学科”，在我国GIS教育范畴方面担负特殊使命。2007年，南师大在学科建造规划中就提出，把强化GIS本科教育作为国家重点学科建造的中心，把GIS专业建成世界闻名、全国抢先的“标杆”专业，打造GIS专业精英人才培养基地、专业教育资源建造与同享基地、专业教育演示与培训基地，促进GIS专业建造与育人水平的全体提高。

　　全国多校协作展开是提高专业建造全体水平的有用途径，只要充分调动、整合全国GIS教育界力气，有用协同攻关，才有或许破解专业建造的共性难题，打破GIS高等教育内涵式展开的瓶颈。在探究实践中，南师大逐步形成了建造全国GIS专业一起体理念：经过多元主体协作，共筹共建，同享共赢，完结课程思政-教育教育-教材资源-师资队伍的融通建造，全面提高专业建造水平。

　　2009年，作为我国GIS协会教育作业委员会主任委员单位，南师大协同清华大学、北师大、西北师大等副主任委员高校，在教育部“地舆信息科学专业人才培养形式立异试验区”建造项目支持下，经过凝练共性教育问题，正式提出建造全国GIS专业一起体。

　　首要，不同校园及学科布景下，专业条件、专业建造的行动及人才培养方针有较大差异，亟待和谐各相关方，针对专业协作中的机制不顺利情况，处理多元主体共筹、共建同享、协同展开的协作机制问题。

　　其次，针对GIS工业快速化展开对高素质专业人才需求，亟待处理不同层次及学科布景高校GIS专业建造及人才培养协作渠道构建与施行途径问题。

　　再次，针对GIS专业优质教育资源的共建同享及互补使用等需求，亟待处理人才培养中课程、教材、教改等中心要素的深度交融和使用问题。

　　只要成功处理上述问题，才干依托我国的体系优势，创立有用的全国GIS协作形式，完结协作共赢，推进我国GIS高等教育完结跨越式展开。

　　根据专业一起体理念一致，为了使全国GIS专业建造协作能顺利展开，南师大携手兄弟院校创立了两大支撑渠道和三个全国联盟。

　　两大支撑渠道为我国GIS协会教育作业委员会（南师大为主任委员单位，清华大学、北师大、西北师大等高校为副主任委员单位，180所全国其它高校为委员单位）和全国GIS高等教育研讨中心（南师大为中心建议单位，清华大学、北京大学、北师大、南京大学、武汉大学等22家高校为成员单位），其间，作业委员会首要致力于安排和承办各类教育活动，研讨中心则首要展开全国性GIS高等教育教育变革的顶层规划、研讨探究与实践辅导作业。

　　“三个全国联盟”是全国GIS教育联盟、全国GIS教材联盟、全国GIS课程联盟，协作完结教育、教材和课程方面的共筹、共建、同享与共管。

　　根据全国GIS教育联盟，南师大会同国内GIS一流专业和特征专业，协作开发了包含新闻资讯、专业导览、教育活动、在线课程、结业作业、世界沟通、学习资源等为主的“全国GIS高等教育门户网站”，完结了专业建造优质资源的会聚、同享和推广。

　　根据全国GIS教材联盟，“全国地舆信息科学教育丛书”“地舆信息科学一流专业规划教材丛书”的规划与建造敏捷发动，经过遴选与会聚全国优势力气，选用多家高校深度协作共建一本教材的形式，至今已出书包含《地舆信息科学导论》在内的27部精品教材，完结教指委专业建造“国标”中心课程教材的全掩盖。

　　根据全国GIS课程联盟，依托GIS协会教育作业委员会，“全国高校GIS课程思政事例库建造项目”发动，21所高校参与共建了具有明显思政特征的137个事例，安排课程思政教育教改论文19篇，添补GIS专业课程思政事例建造的空白。

　　为有用推进全国GIS专业建造，有关方面提出了“以会促改、以训促教、以赛促教、以赛促学”的建造思路，并依托两大支撑渠道，创立了面向GIS教育教改水平提高、青年教师才能提高、大学生实践才能提高的四类品牌活动。

　　以会促改，打造“全国高校GIS教育教改论坛”，沟通专业建造经历，拟定专业建造规范，处理专业建造难题、策划专业建造展开，完结新时期教育教改的方针。

　　以训促教，打造“全国高校GIS青年教师研修班”，会聚全国教育名师，展开师德师风教育，教授教育方法、同享教育经历，助力教师生长。

　　以赛促教，打造“全国高校GIS青年教师讲课竞赛”，经过校级评比与遴选、国家级初赛与复赛的多级多轮讲课竞赛，提高教师教育才能。

　　以赛促学，打造“全国大学生GIS使用技术大赛”，以国赛带动省赛、校赛，夯实学生理论基础，强化实践技术，提高立异才能。

　　上述品牌活动的创立与推广，将课程思政、教育教改、系列教材、教师展开、学生才能等五大专业建造要素有用激活，使优质的教育教育资源在校际间融汇同享，打破了专业建造的“高校孤岛”，为专业协同展开供给了新环境。10多年来，四大品牌活动现已成为我国地舆信息高等教育的重要手刺，有用驱动建造生机，提高全体育人水平。

　　自2009年以来，全国GIS专业一起体建造现已使全国190多所高校的5400多名教师和10万多名学生获益，有力推进我国GIS教育完结跨越式展开并具有世界影响力。

　　“全国高校GIS教育教改论坛”至今已举行10届，招引95%以上开设GIS专业的高校参与，推进了根据《国标》的教育形式变革与人才培养方案拟定。“全国高校GIS教师研修班”“全国高校GIS教师讲课竞赛”别离举行10届和6届，累计参与教师1500余人，100多名青年教师生长为专业负责人。“全国大学生GIS使用技术大赛”已接连举行10届，最近5年每年都有近1000人参赛，使学生立异实践才能明显提高。此外，最近10年，全国GIS专业学生获全国大学生“挑战杯”奖达26项。

　　教育资源协作开发建造成效明显。协作撰写的《地舆信息系统课程思政试验教育事例》教材，“全国高校地舆信息科学教育丛书”“地舆信息科学一流专业规划教材丛书”等得到全面推广。协作宣布了一批高水平教育论文。协作开发的全国GIS高等教育门户网站已成为有重要世界影响力的GIS教育资源建造与同享渠道。这些为GIS专业教育打下了坚实基础。

　　值得一提的是，我国学者在地舆信息世界闻名刊物宣布的介绍GIS专业协作建造的论文引起世界GIS教育界广泛重视和好评，此举被认为是世界GIS教育界的一大立异。南师大还应地舆信息系统远程教育安排机构世界UNIGIS协会的约请，参与世界GIS课程协作安排并承当相关课程开发作业，为世界GIS教育供给“我国才智”。

　　作为全国GIS专业一起体建造的领衔者和重要推进者，南师大在GIS教育范畴取得了重大成就，被确立为国家级“人才培养形式立异试验区”，取得了许多荣誉，其间包含被评为国家试验教育演示中心、国家级教育团队、教育部黄大年式教师团队、国家一流专业、国家一流课程、国家课程思政演示课（教育名师、教育团队），取得江苏省教育效果特等奖（2021年）。

　　南师大GIS专业学子是全国GIS专业一起体建造直接获益者，厚实的专业训练使他们成为我国GIS工业中坚力气。据统计，该校接连3届GIS专业结业生一次性作业率高达100%，在国内外读研率平均为61.4%，作业单位对GIS专业结业生满意度达98%。

　　南师大GIS专业学子体现出的科技立异精力分外杰出。在共青团中央、我国青少年展开基金会一起展开的2015年度全国大学生“小平科技立异团队”评选中，该校GIS专业团队成功当选。此外，该校GIS专业学子在全国“挑战杯”大赛中有多项斩获。该校学子谢轶群以杰出的体现取得全国大学生年度人物提名，于天星当选2016年测绘地舆信息界感动我国年度人物。多名结业学生生长为国家高层次人才方案专家。很多结业生成为GIS职业的领军人才。

　　（作者汤国安为南京师范大学地舆科学学院教授、教育部地舆科学类专业教育辅导委员会副主任，我国地舆信息工业协会副秘书长，曾获教育部高等校园教育名师奖、“全国榜样教师”荣誉称号）